三是改革学生评价

2018-08-18 03:35

近5年来南山区总计投入3亿多元,建设了南山教育城域网和教育管理、教学应用大平台,实现了100%的学校通宽带网络、100%的教学班级通优质资源、100%的师生有个人网络空间的“三通两平台”信息化发展目标,实现了教育管理的智能化和教学资源服务的一体化。2012年6月,南山区被广东省教育厅批准为“以信息化促进义务教育均衡发展实验区”;同年12月,又被教育部批准为第一批“全国教育信息化区域试点单位”。近两年来南山区以“两区”建设为抓手,促进信息技术和教育教学的深度融合,推动教育教学方式的深度变革,取得了丰硕的成果。与此同时,南山区充分利用项目协作体、学校管理联盟、虚拟教研室、名师在线工作站等信息化手段,推动各学校开展协同创新,特别是在管理创新研究、资源共建共享、课堂模式构建、国际交流与合作等四个方面取得了可喜的成效,促进了区域教育的均衡化和国际化发展。

2001年,南山区成为全国首批课程改革实验区,一直深入推进综合课程改革和项目建设课程化。一是开发各类校本课程共800多门,并坚持“质疑探究、独立学习、合作分享、教师引领”的基本理念,采取“基本式+变式”的策略,推动全区学校课堂文化建设百花齐放。二是近年来共评选出60余名课改挂牌教师、50余名课堂文化建设讲师团成员和1000余节优质课例,采取送课上门、示范引领和资源共享等形式,带动全区课程与教学改革的均衡推进。三是改革学生评价,为每一个学生建立成长记录袋,采取“综合评价+等级呈现”的模式,综合考查全体学生全程、全面发展情况。四是组织专兼职督学、教研员和学科名师等300余人,每年对全区每所学校开展课程与教学改革专项督导,推动各学校内涵式发展,实现了教育质量的均衡。